Förderung
Da jedes Kind, jeder Jugendliche individuell aufgrund seiner Beeinträchtigung oder Behinderung an alltägliche Barrieren stößt, setzt sich auch die Förderung aus individuellen Bausteinen zusammen. Heilpädagogische Unterstützung zielt darauf ab, die größtmögliche Selbständigkeit und Lebensqualität zu erreichen.
Heilpädagogische Fördermöglichkeiten
Soziales Kompetenztraining
Soziales Kompetenztraining findet in kleinen Gruppen über einen vorher
festgelegten Zeitraum statt. Hierbei sollen Kinder und Jugendliche dazu befähigt
werden, durch verschiedene Übungen soziale Kontakte für sich selbst
zufriedenstellend und erfolgreich zu gestalten. Das Programm setzt sich aus
mehreren Teilstunden zusammen, welche aufeinander aufbauen und
Teilbereiche vorheriger Stunden immer wieder mit aufgreifen und dadurch
festigen.
Schwerpunkte hierbei sind (Auszug):
- Kennenlernen einer Gruppe und ihrer Prozesse
- Aushalten von kritischen Situationen
- Erwerben der Fähigkeit, eigene Bedürfnisse und Wünsche zu äußern
- Aufzeigen und Akzeptieren von Grenzen
- Eingehen von Kompromissen
- Angemessen mit Kritik umgehen
- Gestaltung freier Zeit
- Eigenes Verhalten reflektieren
u. v. m.
Strukturierungshilfen
Räumliche Strukturierung
- Abgrenzungen auf dem Boden
- Raumteiler
- Teppiche
- Regale
- Tischdecken
- Beschilderungen durch Fotos
Zeitliche Strukturierung
- Tagespläne
- Signale
- Klingel
- Wörter
- Rituale
Material & Handlungen
- Schablonen
- Bildfolgen
- Anordnungen von Material
- Spezielle Platzsets beim Tischdecken
- Ablaufpläne (z. B. Händewaschen, Duschen, Anziehen)
TEACCH-Ansatz
Das Ziel des TEACCH-Ansatzes ist die größtmögliche Selbständigkeit und damit höchstmögliche Lebensqualität eines Kindes / Jugendlichen, indem es um die Orientierung durch Strukturierung und Visualisierung geht. Entwickelt wurde das Programm in North Carolina als ein therapeutisch- pädagogischer Ansatz. Die eingesetzten Strukturierungs- und Visualisierungshilfen sind individuell auf den Klienten angepasst und unabhängig vom Entwicklungsstand oder den sprachlichen Fähigkeiten. Mit dem Wissen, wann etwas passiert, wann etwas endet und was danach erfolgt, gibt einem Kind / Jugendlichen Sicherheit und es fällt deutlich leichter, sich auf neue Situationen einzustellen.
Kombination
Oft ist es nicht genau eine Förderung, die zum gewünschten Erfolg führt, sondern eine Kombination aus mehreren, weshalb ich immer verschiedene Bausteine aus den Fördermöglichkeiten miteinander kombiniere, um positive Entwicklungen zu gewährleisten.